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热诚合作 金石为开
――初三教育教学工作的实行和思考
通告时间:2019/9/2 7:42:36  作者:杨春贵  点击:331

通过三年的不懈努力,2019到的学生顺利毕业,立即同到的教育教学任务胜利落下帷幕,其三年来我们取得了部分提高,发生了多教育教学的思考。下我以从三只方面进行阐述:

  1. “热诚合作”――公共奋战的根本与核心

    同年来,学校领导的高度重视,深入年级第一线解决实际问题,各处室的大力支持和指导,使得年级组各项工作顺利进行。

    教师们打成一片合作,合理协调关系,力求实现学生各学科均衡发展,各学科有班级均衡发展。首先我们认为每个备课组就是一个团,一个学科的进步不是看里面有一个师带的班级成绩好坏,我们被别人拿出比较的时候,历来都不会只看一个班级,而是看这个年级的有班级,所以每个备课组都要能在备课组长的先导下分工协作、团结奋进。其次我们还认识到,一个学校的进步不能只靠某一两只学科的进步,而是要依靠所有学科的平均发展,即使如家长看我们的中考,不容许只看里面的某一个学科,而是看我们的有学科,所以我们年级的备课组都能因为大局为重,彼此协调、彼此帮助。例如,初三时加入了辅导课和晚自习,由于无法均衡安排,语文学科只能在周一班会课后,比别的科目都少了接近四很钟,但是少个语文老师为大局为重,没有怨言。我们的英语学科从初一开始就实行分组教学,余晓菲老师教A组,因为剑桥为主,朱冉月老师与郭晓老师教两只B组,因为牛津为主,其三个教师精心研读教材,十年磨一剑对待每一个学生,学生的英语成绩呢取得了很大的增强。在初三下学期,语文和数学学科合作,分组教学,针对不同层次的学生制定不同的教学计划,布置不同层次的功课,被每个学生都能取得不同程度的进步。立即一切还是建立在大家诚信互助,绝无保留,完全为学生发展,为学校发展这个总的对象基础上的。   其三年来,我们还在年级组的合并协调下,各个备课组在备课组长们的先导下互相配合默契,授课教师在班主任的先导下积极沟通,团结协作,共同推动学生发展的。因为,热诚合作的公更有能力,再有创新精神。

     第二、融通学科和学段特点,重视、关怀、欢乐纳每一个学生

    我们秉承南外本部独具特色、深入人心的教育视角:坚持为扶植“发生中国灵魂世界胸怀的现代人”啊对象,立足为造“发生外语特长、文理兼通、归纳能力强的国际化、复合型人才”。在我们和父母、学生交流时,能够深刻体会到他们针对这种看法的重视和赞美,能够感受到三年来,孩子们在学校里取得的快乐、自信与概括素养。因为这同理念践行的是教育的实质:以人为本,切合人的禀赋,提升人的潜能,完全而到地看人的进步。

    在当时同理念指导下,我们十分关心学生心理发展特点,不同时期制定不同目标。初中三年是学生身心发展的关键期,啊是教育的黄金期。年级组老师统一思想认识,重视在三年吃实现以下目标:初一阶段帮助学生度过“适应期”;初二号关注学生成长的“敏感期”,初三号指导学生度过“选择期”。实际做法为:做好初一新生学前教育工作,针对学生进行南方外河西上生活指导;全面班级建设体系,增加学生的归属感;鼓励学生积极参与学校活动,了解南外河西各大节日的风度,融入校园生活。关怀初二生的思想健康,使用班会、年级集会帮助学生正确认识自己,因势利导,解决青春期心理矛盾。到初三时,举行好学生动员工作,培养学生健康良好的心情;合理布局学科测验,增强学生的应试能力,振奋不断挑战自我的胆子;邀请专家,指家长提高家庭教育水平。引导学生树立合理目标,理性看待和认识中考,被自己准确定位。

    关怀学科特点,各学科组根据自己特点制定不同的学科目标。语文备课组在教学中关注文本、在读中夯实基础、在思考中加强能力。数学备课组在教学中再基础、训练、报告;生中再尊重、了解、交流。外语组备课组同时研究整合牛津和剑桥有限依照教材,既然注重夯实学科基础,并且注重英语学习素养的培养。物理备课组注重夯实基础,力求做到分层教学、使得进行。化学备课组注重精细化教学,要求教学精细至各级一“点”。历史备课组注重在学生的经验、参与中培养学生的人文素养,把学习和生活紧密相连。政治备课组在关注学生课程能力的培养的同时,再关注学科的德育功能,增强对学生情感态度价值观的影响。体育备课组则侧重实际训练,在每日坚持的训练中加强学生的移动能力。各个备课组在备课组长的先导下团结合作,完成教学有目标、发生计划,发生重要、发生困难,朴实、牢固推进,努力实现教学的实效性和迅速性。

    初三号不论是新学期的年级组会,还是每一次考后试验情分析会,还根据年级的实际情况,仔细部署会议内容,准备相关资料,增强会议效率,以年级组的部署和想法及时和教学教师沟通,取得大家的了解和支持。

    彼此信任和尊重,在宽大与自律的环境受到加强教学的实效性与高效性。从初一到初三,尤其是进初三以后,每逢大考必定会发生法情分析,但是无论哪一次分析,我们没会提及各个班级的平均在年级的名次,再不会是作为评价班级的正规。因为每个班级的学生、大人、授课教师的情况还是不相同的,如果只因为成就作为标准来评价班级是不公正、不合理的,它不但会导致教师间的恶劣竞争,偶尔对班主任和教授教师甚至是同种伤害。我们尽量信任教师、重视学生,我们不但深信教师们对自己职业的真诚,啊深信学生们产生正在我们无法看透的潜能,只要让他们足够大的舞台和足多的时机,他们就是会呈现出让我们惊喜的能力。从初一到初三、从课程学习到常规活动我们还尽量地被学生自己策划、和谐管理,教师只是在他们要的时候提供一些帮助,其三年来他们的进步为各个一个教师与父母惊喜,他们自己为在成人中取得着欢快和自信。

    合理布局教学时间和内容,留学生更多自主学习的时间。初三年级考试众多,实际有:英语模拟考试、中考口试;体育模拟测试、中考加试;物理、化学实验考察;月考和大型统考模考;部分学生选择性参加的驻地英语加试、各学校国际班及特长班的加试,等等。年级组对考试的部署要完成计划在先,随时优化各个环节,立即报告初三教师和学生,以便达到最佳效果。被每一次考试都能在学生的初三成长道路上发表应有的意图。

    我们不会有学科一拥而上和学生争抢时间,我们合理调配时间,连保证这几时间得到了有效、快的使用。例如,根据不同年级的特征适时安排不同学科的辅导课和提好辅导,啊学生的成长尽可能地提供最佳的部署。从初一就开始进行的英语阅读辅导课和数学提高课,到初二地理、生物小中考前增加的生物、地理辅导课,到初三达到学期语、一再、他、物、成为各学科下午的辅导课,再到初三下学期晚自习,每日还要求内容充实、严格控制授课时间,我们努力完成合理使用晚自习的时间,既然让学生更多和教师交流、解疑答惑的时间,啊被学生留下更多自主复习的空中。我们相信给学生足够的时间进行自我整理和反思,针对增强学生的学习能力和学习成绩是有巨大益处的。

    初三生面临着伟大的升学压力,学生在学习上投入的时间和生命力比过去多得多。即使以这样的情况下,我们呢没放松对初三生常规管理的要求,不论课间操、清洁管理,或者行为规范要求都没丝毫松懈。不仅如此,学校的各常规活动,体育节、艺术节、阅读节、科技节、爱心义卖初三生也还正常参加。并且我们还参加了学无需申请即送28元彩金举行的旅行活动,尽管徒步行走了十多公里,异常是劳动,但是孩子们非常重视这样的时机,即使借此表达了依依惜别的内容,并且放松了身心,舒缓了考试压力。

    其三、立即德树人,朴实

    我们经常说,我们教育下的学生应该是人健全的子女。我们是这样说的,啊是这样做的。我们会以团结对一些事情的见解坦诚的报告学生;啊会毫无保留的指出学生的缺点;再会和父母推心置腹的交流。都年级组的教师都能认识到求真求实的坚持是最真实的做法,消除干扰,强化学生遵守诚信、公正、同、责任等主导的道德底线,被学生因真善美的启发,被学生获得道德和感情体验的时机,全面学生人格。

    班主任老师全身心投入到班级工作受到,工作产生激情来方法,班级管理井然有序。初一时四位年轻的班主任――袁晶老师、郭晓老师、余晓菲老师与谢颖老师秉承教育的好,坚持教育的初心,在对班级人数就为10-12人口的尴尬现象,依照专心致志投入到班集体建设被,如果班集体稳定都有活力,啊我们升入初二连班,奋战初三攻占了稳固的基础。初三(1)趟的王寅老师温文尔雅,有诗书气息,并且不失男子的霸气,他所以好独特的风度感染着班级的各个一个学生。他保管班级的见解是“被阳光成为一种风格,被自律成为一种习惯。”初三(2)班余晓菲老师,生性分明,工作十分有方法,毕竟能把班级最调皮的学生,“张罗”的从,它在班级管理中强调“在运动受到锻炼学生能力,在学习中培养学生毅力”。少个班主任老师在工作受到意、办法各有不同,各有特点,但是毕竟能团结合作,各有妙招,共同推动年级组的进步。他们不但关注学生,还经常与父母促膝谈心,啊他们提出许多中肯务实的建议,取得了学生和父母们的同好评。

我们的成就最终归功于全体教师发扬奉献精神,全心全意谋求学生发展。我们的教师非常重视南外河西大家庭的协调气氛,每个人都用实际上行动支持南外河西的进步。中考成绩和学生三年的进步证明,我们的工作是有效的,除非教师、学生、大人三在认同同一个理念,为同一个目标共同努力,扶持同行,形成合力,才为子女的进步提供最好的阳台。如果说就同到搬迁新校址的率先到,能够发出点收获,那么是有教育者用他们的敬业、奉、约的道德濡养而成为的!

热诚所到, 相信秉承这同信念,还脚踏实地地去做,自然金石为开!


分类:教学科研 > 教师发展
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