培训关键能力 制造智慧课堂
吴婷  2019/12/4 17:06:53  翻阅342

2019年12日3日,初中生物学基于关键能力培养的灵性课堂教学研究活动在无需申请即送68元彩金无需申请即送28元彩金举行。

我校黄艳梅先生开设苏教版八年级《生态体系之三结合》一课。黄老师以学生制作小生态瓶活动为引入,引导学生观察小生态瓶的三结合从而推导出生态体系之三结合,进而得出生态体系之定义;下一场根据小生态瓶中生物之间的捕食关系,提醒学生学习食物链、食品网的相关知识。黄老师在教学过程中充分运用了希沃软件及智慧课堂教学软件,展示学生的运动经过、统计学生的上学成果。

黄老师的这节课融入了智慧化的课堂互动,潇洒的材料、活跃的课件,别开生面的教学活动,统领着学生们去探索、扮演发现,不断体验生物学的神奇魅力。

周洋先生开设的是苏教版七年级《植物光合作用的意识》一课。周老师首先由“西宁的肺”引入光合作用的相关课题,穿越自主学习、试验设计、能力比拼三个环节引领学生一起回忆前辈科学家们发现光合作用的进程,说到底根据实验结论得出光合作用的定义。

周老师的课堂教学计划是根据历史进步之时间轴展开的,采取智慧化的教学手段,穿越设备贴图、展示实验等办法帮助学生充分掌握实验过程,引导学生积极讨论与交流,让学生充分展现风采。同时造就学生辩证地对待每个时期的教育家得出的试验结论,故此培养学生的探索性思维和辩证思考之力量。

本次的运动不仅是一次展示和交流,更是一次互相学习、共同提升的空子,两位教师的课堂各具特色,朴实的教学骨干功底和生动活泼的课堂教学环境获得了同行们的一致好评。

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编排:吴婷  来源:本站原创

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